“Mokymosi poreikių vertinimas smulkaus ir vidutinio verslo įmonėse (SVV)” yra pilotinis projektas, kuris yra dalis Leonardo Da Vinci programos, remiamos Europos sąjungos.

Programos tikslas yra pagerinti SVV galimybes analizuoti jų mokymosi poreikius ir pasirinkti tinkamas mokymosi strategijas, įgalinant jas pradėti testinį mokymą ir gerinti profesinį pasirengimą, naudoti e. mokymąsi, mišrų mokymąsi, mokymąsi darbe ir neformalius mokymosi metodus. Tikslinę grupę sudaro dėstytojai, konsultantai, mokymosi medžiagos autoriai ir verslo konsultantai su nedidelėmis mokymosi darbe galimybėmis.

Projektas sukūrė internetinį diagnostinį įrankį kuris naudojamas kaip dalis mokymosi strategijos modelio ir kuris pagerina efektyvių ir inovatyvių mokymosi metodų naudojimą, gerosios praktikos pritaikymą smulkaus ir vidutinio verslo įmonėse.

Internetinis kompetencijų vertinimo įrankis (OSCAT) buvo sukurtas taip, kad pasitelkiant klausimyną būtų galimybė įvertinti darbuotojų mokymosi poreikius. Naudojant surinktus duomenis, dėstytojai gali nustatyti reikiamą mokymo programą naudojant labiausiai tinkamus metodus, kad ji atitiktų darbuotojų poreikius. Naudojant tokį įgūdžių ir kompetencijų spragų nustatymo metodą, tęstinis mokymas gali tapti labiau prieinamas mažesnėms verslo kompanijoms ir jų dėstytojai gali greičiau ir lengviau nustatyti individualius poreikius ir pateikti tinkamus mokymo metodus. Šie mokymo reikalavimai dažniausiai gali būt nukreipiami į neformalų e.mokymąsi. Šie būdai gali būti efektyvesni ir pigesni mažoms kompanijoms. OSCAT buvo sukurtas bendradarbiaujant su organizacijomis ir individualiais atviro ir nuotolinio mokymosi ekspertais, tyrinėtojais, vertintojais, pasitelkiant multimedija priemones, dizainą, verslo vystymą ir palaikymą. OSCAT buvo įvertintas ir išbandytas ekspertų iš smulkaus ir vidutinio verslo įmonių iš daugelio sektorių šešiose Europos partnerių šalyse.

Yra numatyta, kad įrankis bus lankstus ir jį bus galima panaudoti įvairiems tikslams (pavyzdžiui klimato apžvalgai, atestavimui ir vertinimui) įvairiuose pramonės srityse visoje Europoje, tokiuose kaip mokyklos ir universitetai ar sveikatos priežiūra, kur e. mokymas ir e. procesai sparčiai plečiasi.